拓展培訓(xùn)師如何打破開場(chǎng)局面破冰？當(dāng)學(xué)生們都到達(dá)教室時(shí)，導(dǎo)師會(huì)引導(dǎo)你坐在已經(jīng)布置好的椅子上。在確認(rèn)所有學(xué)生都到了之后，他們將宣布培訓(xùn)開始。

    這時(shí)，拓展培訓(xùn)師會(huì)走到受訓(xùn)者面前，面對(duì)所有受訓(xùn)者，說(shuō)：“時(shí)間快到了，或者大家都到了，那我們就抓緊時(shí)間開始。”幾秒鐘的沉默之后，我抬起頭來(lái)看著受訓(xùn)者，用最響亮的聲音向他們打招呼：“晚上好，朋友們！”充滿激情和自信的問(wèn)候聲，出于禮貌，絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)回應(yīng)。

    然而，此時(shí)的反應(yīng)并不一致，有的學(xué)生回答：好老師，有的跟著“好”！

在大多數(shù)情況下，人們會(huì)鼓掌回答，不管你有什么樣的反饋，這都無(wú)關(guān)緊要。有時(shí)候我甚至希望你的反饋越混亂越好，因?yàn)檫@是一個(gè)集中精神的機(jī)會(huì)。

    所以，拓展培訓(xùn)師會(huì)笑著對(duì)你說(shuō)，“有點(diǎn)亂，不是嗎？接下來(lái)，我們將有一個(gè)整潔，好！在我們的發(fā)展培訓(xùn)中，請(qǐng)按照學(xué)生和老師相互問(wèn)候的方式來(lái)做。當(dāng)我向你問(wèn)好時(shí)，請(qǐng)用一個(gè)詞來(lái)回答我。這個(gè)詞是“好”的。我希望你能給我一個(gè)清晰而響亮的反饋。能呼喊出我們公司的威望和勢(shì)頭。

    接下來(lái)，我將以更有力、更響亮的聲音再次向?qū)W生們問(wèn)好：“晚上好，公司的朋友們！”這時(shí)，學(xué)生們通常會(huì)給你一個(gè)簡(jiǎn)潔而響亮的回答。

    但有時(shí)聲音不大，如學(xué)員人數(shù)相對(duì)較少，或?qū)W員年齡稍大，女性較多，此時(shí)，你必須再做一次。

    但是，不要對(duì)學(xué)生太苛刻，而是通過(guò)你的表情來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生，你可以幽默地說(shuō)：“不？你沒(méi)吃飽嗎？為什么你們中有這么多人沒(méi)有我一個(gè)人那么大聲？再次，你可以問(wèn)學(xué)生兩三次，直到每個(gè)人都被釋放，當(dāng)然，在學(xué)生很難反饋后，不要忘記感謝他們。。

不要低估這種問(wèn)候，它是現(xiàn)代訓(xùn)練第一環(huán)節(jié)的第一個(gè)號(hào)角。

    想想看。當(dāng)你坐在這個(gè)陌生的環(huán)境中，不知道將來(lái)會(huì)發(fā)生什么，你會(huì)在胸前豎起心理防御機(jī)制的盾牌。但就在那時(shí)，一個(gè)健康、熱情、精力充沛、和藹可親的人出現(xiàn)在你面前。老朋友通常會(huì)大聲向你問(wèn)好，你會(huì)是什么樣的人？感覺如何？至少把你的頭從盾牌里伸出來(lái)？

此外，可能還有少數(shù)人還沒(méi)有準(zhǔn)備好進(jìn)進(jìn)出出和對(duì)方交談。這種問(wèn)候有擊打老虎和震懾群山的效果，使每個(gè)人都知道這項(xiàng)訓(xùn)練已經(jīng)開始。

這個(gè)時(shí)候一般很安靜，是自我介紹的好時(shí)機(jī)，你可以設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)特的自我介紹，主要是給學(xué)生一個(gè)好的印象，密切我和學(xué)生之間的關(guān)系，這很重要，關(guān)系到對(duì)學(xué)生的第一印象訓(xùn)練和影響的過(guò)程。

    因此，如果一個(gè)熱身發(fā)展培訓(xùn)師沒(méi)有一個(gè)特殊的名字，他必須有其他的手段和方法來(lái)獲得這個(gè)良好的印象。

    “我是一名普通的拓展培訓(xùn)師，我很高興有機(jī)會(huì)今天在這里與我們的所有朋友見面，并與他們共度兩天。我代表藍(lán)海創(chuàng)力的全體教師和員工，向大家表示熱烈的歡迎，歡迎大家參加發(fā)展培訓(xùn)！

然后，擴(kuò)大你的聲音，熱情地再次喊“歡迎大家”。在那之后，你將帶頭鼓掌，這將吸引學(xué)生的掌聲。

掌聲停止后，我的習(xí)慣是再打一兩場(chǎng)比賽。

    “在緊張忙碌的一天工作之后，你開車幾十公里來(lái)到我們的訓(xùn)練地點(diǎn)。我相信你在身體和精神上都很累，想早點(diǎn)休息。

但是，我們今晚還有一些重要的家庭作業(yè)/培訓(xùn)準(zhǔn)備要完成，所以我們必須重新振作。我們的經(jīng)驗(yàn)培訓(xùn)老師喜歡與游戲和活動(dòng)進(jìn)行交流。來(lái)吧，我們一起做點(diǎn)活動(dòng)吧。請(qǐng)?jiān)谧簧嫌肄D(zhuǎn)90度，然后把手放在朋友面前。在你朋友的肩膀上，是的，捏緊他們酸溜溜的肌肉來(lái)幫助他們放松（幾分鐘后），“來(lái)吧，再敲他們的背，”一兩分鐘后，你停下來(lái)對(duì)每個(gè)人說(shuō)，“我們?cè)谥袊?guó)有一句老話叫“禮貌還是要交換的”。正確的？所以我們所有人都回頭來(lái)幫助剛剛幫助過(guò)你的朋友。我們還幫助他們按摩肩膀，拍打背部并放松。

    “相信在一個(gè)小的活動(dòng)之后，你放松了一點(diǎn)，那么我們就要進(jìn)入這個(gè)訓(xùn)練的第一部分，這次我們需要集中精力，所以我想知道你是否已經(jīng)被吸收了（也可以問(wèn)你這個(gè)問(wèn)題：你是否都被即將到來(lái)的訓(xùn)練所吸引？）

我可以從其他活動(dòng)中判斷。好吧，我們?cè)僮鲆淮涡』顒?dòng)。伸出你的左手，手掌向下，放在你右朋友右肩的右掌下。然后伸出右手，握緊拳頭，只留下食指，食指朝上，放在朋友左手的右掌下。

    好吧，大家都是對(duì)的?，F(xiàn)在，請(qǐng)保持這個(gè)姿勢(shì)，聽我講故事。在我的故事里，如果你聽到“3”，聽清楚了，只是“3”的個(gè)數(shù)，它的諧音就不算了。例如，“山，悶，扇”，你必須立即行動(dòng)。然后，用你的左手快速地抓住你左朋友右手的食指。同時(shí)，你可以用左手快速地抓住你的左手朋友右手的食指。你的右手也應(yīng)該跑得很快，所以不要讓別人抓住它，所以這個(gè)小活動(dòng)叫做“抓住好運(yùn)氣，擺脫壞運(yùn)氣”，在活動(dòng)開始前對(duì)每個(gè)人都有一個(gè)小要求。

    當(dāng)你抓住別人的手指時(shí)，你應(yīng)該注意安全。別讓我聽到“咔噠”聲（手指折斷的聲音）。好吧，我們現(xiàn)在開始。

在一個(gè)美麗的小山村里，村民們?cè)诖逯車N植了許多香蕉樹。他們努力工作，終于盼望著豐收的季節(jié)。一天早上，正當(dāng)村民們準(zhǔn)備摘香蕉的時(shí)候，他們突然發(fā)現(xiàn)香蕉園發(fā)生了前所未有的災(zāi)難。樹上的果實(shí)被吃、摘、扔、落在后面。不多。

    村民們發(fā)現(xiàn)是一群來(lái)自遙遠(yuǎn)山區(qū)的猴子干了壞事。所以村民們決定好好地治療猴子。他們?cè)诖遄永镎业搅藥讉€(gè)槍法很好的獵人。（快說(shuō)）“三中”（之后，檢查抓指情況，不管他們抓什么，每個(gè)人的精神都不夠集中，于是故事繼續(xù)。繼續(xù)）。

    于是獵人們?cè)谙憬秷@里等待，等待猴子出現(xiàn)。一夜之間，他們沒(méi)有看到猴子的影子。正當(dāng)天空開始放光時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處山腳下有些影子在晃動(dòng)。事實(shí)上，猴子出現(xiàn)了。他們開始計(jì)算有多少只猴子，一只，兩只和一只（這時(shí)，他們必須準(zhǔn)備說(shuō)‘3’）。當(dāng)你改變你的嘴的形狀，然后快速地說(shuō)‘再次’，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多期待中的學(xué)生掉進(jìn)了陷阱，大笑起來(lái)。請(qǐng)重新回到原來(lái)的位置。十幾只大大小小的猴子跳到香蕉園，跑到香蕉樹前。在準(zhǔn)備咀嚼香蕉時(shí)，獵人們舉起了獵槍。（說(shuō)得很快）“查克，查克，查克三槍。

    再次檢查學(xué)生的手指數(shù)量。當(dāng)然，不管他們的成績(jī)?nèi)绾?，他們都說(shuō)比上次好。然后他們對(duì)每個(gè)人說(shuō)，“每個(gè)人的精神越來(lái)越集中，所以很好，我們可以正式開始。

    這兩項(xiàng)活動(dòng)的目的仍然是“破冰”，進(jìn)一步放松每個(gè)人的緊張，同時(shí)吸引每個(gè)人的注意力。